La principal ventaja del uso del PNL en el aprendizaje es aprender más rápido, esto se da, debido a que le permite al profesor comprender qué es lo que motiva al alumno y así adaptar el método de aprendizaje. 

Una de las técnicas del PNL que puede ser de gran utilidad es el posicionamiento perceptivo, el cual consiste en tener que ver las cosas desde el punto de vista de otros. El profesor puede realizar ejercicios donde estudiantes con opiniones distintas tengan que verse obligados a adoptar el punto de vista del otro cambiando de asiento. Esto genera participación activa con movimiento físico, lo que genera un proceso más profundo que si sólo les pides adoptar el punto de vista del otro.

Por otra parte, tenemos la técnica de la presuposición, esta se relaciona con significados tácitos en la conversación. Como ejemplo, tenemos que se pueden dar instrucciones en el aula con opción a responder las preguntas inmediatamente o después de terminar una actividad, lo que significa que igual hay que terminar todo, pero se está dando la opción de escoger en el orden en que se hacen y esto permite mayor concentración a los alumnos.

El uso del PNL puede facilitar el desarrollo de habilidades de enseñanza del docente. Se trata de algo realmente importante, porque el lenguaje tanto verbal, como no verbal de este, puede influir mucho en el aprendizaje y desempeño de los alumnos.

Un estudio hecho por Paul Tosey y Jane Mathison en el 2003, titulado “Neuro linguistic programing: its potential for learning and teaching in formal education”, explica cómo todos los docentes influyen en la manera de aprender de sus estudiantes con la manera en cómo usan el lenguaje, incluso si no son conscientes de ello. Algunos de los puntos principales de la investigación son:

• Como un medio para mejorar la relación entre profesor y alumno, el proceso de enseñanza debe tener una retroalimentación muta dinámica, en lugar de ser una transmisión de un individuo a otro separado.
• Todas las personas, incluyendo a los profesores, actúan según la forma en cómo perciben el mundo.
• La representación y procesamiento de la información del alumno, se manifiesta de manera diferente en su lenguaje y comportamiento.
• Las creencias, habilidades y comportamientos se aprenden. La enseñanza es un proceso en el cual se adquieren y modifican esos elementos.
• Toda forma de comunicación influye en el aprendizaje. El comportamiento del profesor influye sobre la comprensión de la materia y el punto de vista sobre el mundo del alumno.

En parte, debido a que los padres de la neurolingüística, Bandler y Grinder, orientaron su investigación acerca las personas exitosas y qué tenían en común que los llevó al éxito, el PNL se convirtió en un medio para estudiar el cómo las personas procesan la información, crean conexiones neuronales y desarrollan habilidades para obtener resultados. Siendo básicamente, un medio para poder adaptar el proceso de aprendizaje de la mejor forma posible para cada individuo. Una forma de manual de usuario, para estimular el cerebro para el aprendizaje rápido y eficiente; de tal modo que da como resultado, cambios profundos en la manera instruir y ser instruido.

Para Paul Tosey y Jane Mathison, estos cambios “implican cambios en factores como las abstracciones que las personas han construido, que forman sus creencias sobre el aprendizaje, su visión de su propio futuro, sus construcciones sobre sí mismos como aprendices, todo vinculado a las imágenes, sonidos, sensaciones corporales, olores que parecen ser parte tan esencial del procesamiento de información humana”.